Reto mental...

Ingresa al siguiente link y con tu grupo de trabajo consigue pasar la mayor cantidad de niveles del siguiente reto:

www.juegosjuegos.com/jugar-juego/Block-N-Roll.html

Reporte de puntos 3er periodo

Estudiantes con 59 puntos o menos deberán presentar actividades de nivelación que consistirá en el desarrollo y envio de talleres y/o actividades virtuales no enviadas.  Enviar al correo del profesor con el asunto 1101 sedevi 2012  ó  1101 sedevi 2012 ---fecha limite de envío Jueves 15 de noviembre.

Proyecto de aula: Creando una clase por radio

FELICITACIONES!!!  ACABAN DE SER CONTRATADOS COMO LOCUTORES DE RADIO SUTATENZA....

Hasta acá hemos analizado algunos aspectos del bachillerato por radio.  Una vez este sustento teórico, como grupo deberán desarrollar una "clase", para esto como grupo deberán tener en cuenta:

• Seleccionar cualquiera de las 5 áreas que desarrollaba Radio Sutatenza (Números, alfabeto, salud, trabajo en el Agro y/o espiritualidad)
• Dentro del área seleccionar un tema. (p.e números: suma de números naturales.)
• Desarrollar el guion/libreto de la emisión radial. (como se explicará el tema seleccionado. El guion/libreto mostrará los "diálogos" que se presentan entre los narradores que presentan el tema.)
• Desarrollar la cartilla que será de apoyo a la explicación narrada. se hará en forma de taller y/o evaluación del tema. 

Fechas a tener en cuenta:   (Las fechas son sencillamente una guía para el desarrollo y control del proyecto. En caso de terminar el trabajo asignado para una sesión iniciar con la siguiente).  

• 22 de octubre.  Desarrollo de documento de word que presente: Selección del tema, desarrollo del guion o libreto donde se explicará la clase seleccionada.  Elaboración de la cartilla que será la parte "práctica" de la clase transmitida. (Enviar el documento trabajado al correo del profesor con el asunto adecuado)
• 29 de octubre: Grabación de la transmisión de la clase por radio, a partir del guion/libreto desarrollado. (Deberán acordar que elemento utilizaran para la grabación del audio.... Ipod, Celular, etc.
•  5 de noviembre:   presentación del proyecto:  Video desde youtube donde aparezca: Archivo de audio y a medida que se desarrolle la clase la imagen de la cartilla con el taller practico que apoye la emisión...   enviar el link de youtube donde queda publicada al correo del profesor con el asunto adecuado. duración mínima de la clase 7 minutos.  AUNQUE ES FESTIVO DEBEN HACER LLEGAR EL LINK DONDE QUEDA PUBLICADO EL VIDEO (audio e imágenes de la cartilla a medida que se mencionen en la clase.)

Ensayo educación por radio.

A partir de los videos trabajados en clase, y basados en el modelo de los 5 párrafos, elabora un ensayo (a mano) que presente los aspectos que mas llamaron tu atención frente al tema de bachillerato por radio.  Fecha de entrega:  martes 16 de octubre.

Links de los videos:

1101
http://www.youtube.com/watch?v=tgOhpZcP178&list=PL512BD693A3AC1D51&index=4&feature=plpp_video
http://www.youtube.com/watch?v=3iBijnvXNZI&feature=youtu.be
http://youtu.be/-3EGVTArwlA
http://www.youtube.com/watch?v=S3eOzJErdp4
http://www.youtube.com/watch?v=UY9lWO65mF0&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=tFZNQ1Qu2iU&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=qVzvVVYcKFM&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=7ARZsdg81Fs&feature=youtu.be 
http://www.youtube.com/watch?v=HnkMMGfvwdo&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=0TBXwvIz0fA&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=vTF4P4v6YI8
http://youtu.be/4Ek9swGdExs
http://www.youtube.com/watch?v=DURf_rty4&feature.Radio
http://www.youtube.com/my_videos_edit?ns=1&video_id=nvTVfhpoWsE
http://www.youtube.com/watch?v=dx3CHbH4T68&feature=youtu.be

1102
http://www.youtube.com/watch?v=kik_rHNPWCA
http://www.youtube.com/watch?v=aDtdCNL9xkg&feature=plcp
http://www.youtube.com/watch?v=nI0Ut7q7E3U&feature=em-share_video_user
http://www.youtube.com/watch?v=d-pzwKwK6M0&feature=youtu.be 
http://www.youtube.com/watch?v=tgf-FWjRPms&feature=plcp
http://www.youtube.com/watch?v=fYAqFytFqMk&feature=BFa&list=HL1348794034
https://www.youtube.com/watch?v=wT27LIB7_rU

Bachillerato por Radio: Radio Sutatenza

Observa los siguientes videos y desarrolla en el cuaderno el taller planteado en la parte inferior de esta entrada.





Taller:

1.  Elabora una linea de tiempo que muestre: Origen de radio Sutatenza, fundación, hechos destacados durante su historia, etc. (Tomar como referencia datos dados en el 2o video).
2.  Cuales eran los 5 enfoques o ejes que tenía en cuenta radio Sutatenza y sobre los cuales enseñaba?
3.  Que características tenia la población de Sutatenza? (Aspecto geográfico y social)
4.  Elabore una reseña del Padre Jose Joaquin Salcedo Guarin, y en el cual presente como fue su aporte a la sociedad.
5.  Que fue la ACPO, y cual fue su aporte a la educación de población campesina?
6.  Escribe un párrafo que presente los aspectos que más llamaron tu atención, después de ver estos videos.

Educación "virtual" de hace 50 años

Hasta aca hemos profundizado acerca de como se adelantan procesos educativos mediados por diferentes Tecnologias de la Información y la comunicación (TIC), particularmente con internet. Analizamos a quienes van dirigidos, cuales son sus características, que ventajas y desventajas trae su uso y como es el proceso de evaluación en esta modalidad virtual, entre otros.

Es interesante notar como en el pasado tambien encontramos otras modalidades de educación que utilizaban otro tipo de TIC, y que aprovechaban todas las bondades que estas ofrecian.  Una de estas tecnologias es la radio.  De acuerdo con la BBC de Londres, la radio tiene 3 funciones: Informar, educar y divertir. Es así como hace 50 años aproximadamente en Colombia se desarrollaban programas de "Bachillerato por radio".

Vamos a hacer un "viaje" al pasado y nos entraremos en esta antigua modalidad de aprendizaje y enseñanza.

1a sesión.

Taller en clase :

1.  Desarrollar en el cuaderno:

•  Linea de tiempo donde presenten la historia de la radio en Colombia.
• Elabore un cuadro comparativo entre Educación virtual y Bachillerato por radio donde muestren características, a quienes va dirigidos, ventajas y desventajas de su uso y como se evalua.
• ¿Si pudieran entrevistar a una persona que fue estudiante de Bachillerato por radio, Que le preguntarian ? elaboren un listado de mínimo 12 preguntas para indagar acerca de esta modalidad de educación.
• Referenciar todas las direcciones de las páginas utilizadas como fuente de consultas. 

Actividad Virtual.... (INDIVIDUAL)

A partir de las preguntas formuladas en el taller, elabore un video donde presente la entrevista a una persona que haya sido estudiante de esta modalidad de bachillerato por radio, o que haya conocido de esta modalidad. Publicar el video en youtube y enviar el link al correo del profesor.  Fecha límite de entrega: viernes 28 de septiembre.

Colegios virtuales Colombianos 4a parte. Taller + act. virtual

Taller en clase (10 puntos)links del documento:
http://redcolegiosvirtuales.org/index.php?option=com_content&view=article&id=127&Itemid=198
https://docs.google.com/document/d/1AcppXogdgkDM_Uvzm0OOA99NCpOo2-pTgUjTj-RS41g/edit

Con su grupo de trabajo desarrolle la lectura de los capitulos 4 y 5  y elaboren en el cuaderno:

1. En la lectura se plantea la posición de las diferentes instituciones en cuanto a la presencia del estado frente a la educacion virtual. ¿Como grupo cual percepcion apoyarian? ¿Por que? 

2.  Desarrollen un diagrama causa y efecto que presente los retos y limites de la educacion virtual en Colombia, en el aspecto politico, social, educativo y técnológico. 

3.  Elaboren un cuadro comparativo que muestre las diferentes herramientas tecnológicas que se utilizan en las diferentes instituciones educativas.

4.  En el texto se afirma:  "El manejo de las tecnologías de la información y la comunicación TICS son fundamentales en las experiencias de educación virtual; ¿cuál es el nivel de dominio de estas herramientas en los colegios virtuales?"    

A partir de este fragmento ¿cual es el nivel de dominio de estas herramientas de cada uno de ustedes como estudiantes?  Realizar el análisis de esta pregunta  elaborando un listado de las herramientas encontradas y evaluando cuales han utilizado ustedes y el nivel de dominio que consideran tener de cada una (Bueno, regular, nunca la han usado).

ACTIVIDAD VIRTUAL:

1.  Desde la página  www.sopadeletras.kokolikoko.com  desarrolle una sopa de letras que presente 20 de las herramientas tecnológicas usadas por los colegios virtuales reseñados en la lectura.  Tener en cuenta:

• Establecer como titulo de la sopa de letras:  "herramientas tecnologicas"
• Configurar las dimensiones de 20 x 20
• Dentro de las opciones, definir el nivel de dificultad normal 8 direcciones.
• Habilitar la opcion para que aparezcan titulo/ palabras 
• Después de crear la sopa de letras sacar un pantallazo de la sopa de letras, pegarla en paint, y desde alli solucionarla.

Ejemplo de archivo de sopa de letras trabajada desde paint

Enviar el archivo de paint con la sopa de letras resuelta al correo del profesor con el asunto adecuado.  Fecha limite de entrega: viernes 14 de septiembre 2 pm.

Reporte de puntos y nivelaciones 3er periodo - textual

Desarrollar el reporte de puntos en el cuaderno, especificando concepto evaluado, puntos obtenidos y puntos posibles....  traer el reporte firmado por el acudiente

ESTUDIANTES CON 23 O MENOS PUNTOS DEBERÁN DESARROLLAR ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN QUE CONSISTIRÁ EN EL ENVIO Y PRESENTACIÓN DE TALLERES Y/O ACTIVIDADES VIRTUALES QUE APAREZCAN REPORTADAS EN 0.

ENVIAR ARCHIVOS AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO RECUPERACION TERCER PERIODO.  FECHA LIMITE DE ENTREGA 24 DE SEPTIEMBRE.

Colegios virtuales Colombianos 3a Parte

TALLER EN CLASE:   (10 puntos)

Desarrolla la lectura del capítulo 3 del documento trabajado y elaborar por grupo:

1.  Un folleto publicitario (entregar al final de clase) para uno de los colegios allí mencionados donde mencionen y promuevan:

• Modelo y estrategias pedagógicas
• Currículo
• Metodología
• Diseño pedagógico
• Perfil del docente
• La evaluación educativa desde lo virtual
• Inclusión y retención

links del documento:
http://redcolegiosvirtuales.org/index.php?option=com_content&view=article&id=127&Itemid=198
https://docs.google.com/document/d/1AcppXogdgkDM_Uvzm0OOA99NCpOo2-pTgUjTj-RS41g/edit

2. Desarrollar en el cuaderno el guión de una entrevista a un@ supuest@ estudiante de esta modalidad virtual, donde se busque indagar acerca de las semejanzas y diferencias entre la educación virtual y la presencial. Las respuestas del "entrevistad@" deben ser basadas en la lectura del capitulo 3 del documento, en particular a la sección 3.5  semejanzas y diferencias entre la educación virtual y la presencial.  revisión próxima clase

(Ver modelo de una entrevista)

http://www.semana.com/vida-moderna/como-tener-asma-bajo-control-habla-experto/176553-3.aspx

Actividad virtual. Colegios virtuales Colombianos 2a parte

Debido al festivo del pasado 20 de agosto, y como se informó la última clase, desarrollar como actividad virtual el taller programado para esta clase (Grados 1101 y 1102).  Enviar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado. Fecha límite de envio Viernes 24 de agosto.

 Desarrolla la lectura del Documento "Los colegios virtuales", páginas 7 a  11  y desarrolla:

1.   Mapa conceptual que muestre la concepción de la virtualidad por parte de los colegios reseñados.

2.  En el texto se afirma con relación a la educacion virtual:  ..."se alimenta de la existencia de una población estudiantil diferente, a la cual el sistema tradicional no alcanza, cuyos espacios y tiempos no pueden estar constreñidos a la existencia de espacios físicos".   Elabore un listado que muestre a que tipo de población se podría referir el texto.

3.  ¿Como han sido evidente las 2 modalidades de la formación virtual en cada institucion?  Elabore un cuadro comparativo.

links del documento

http://redcolegiosvirtuales.org/index.php?option=com_content&view=article&id=127&Itemid=198

https://docs.google.com/document/d/1AcppXogdgkDM_Uvzm0OOA99NCpOo2-pTgUjTj-RS41g/edit

Actividad virtual: Colegios virtuales en Colombia.

Desarrolla la lectura de las páginas 1 al 6 del documento PDF ubicado en el final de la pagina desde la opcion DESCARGAR DOCUMENTO disponible en:

http://redcolegiosvirtuales.org/index.php?option=com_content&view=article&id=127&Itemid=198

Desarrolla una presentación en power point donde elabores un cuadro comparativo de los 5 colegios virtuales trabajados en clase analizando de cada uno las aspectos descritos en el siguiente modelo: 

Enviar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado.   Fecha limite de envío:  Viernes 2 pm

Taller de profundización: E-learning

En compañia de tu grupo de trabajo, desarrolla en el cuaderno:

1.  Un cuadro comparativo mostrando ventajas y desventajas de E-Learning, a partir de la experiencia en la realización de los cursos virtuales (Sena y/o Livemocha)

2.  Visita el siguiente link, donde encontrarás información general de 5 Colegios virtuales Colombianos. Elabora una reseña de introducción de cada uno de ellos en los que presentes:

• Dirección web
• Ubicación
• Misión - visión (...si estan descritos en la página)
• Características de sus programas (Costos, A quienes van dirigidos, como es la metodología, Logros obtenidos, otras características) descritos en su página.    

http://redcolegiosvirtuales.org/index.php?option=com_content&view=article&id=127&Itemid=198

Reporte de puntos 2o periodo y actividad de recuperación y nivelación

Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos del 2o periodo... tener como referencia el modelo empleado para reportar el nivel textual.  Expecificar concepto evaluado, puntos posibles, puntos obtenidos y el porque de los puntos.   proxima clase revision de reporte firmado por el acudiente.

Estudiantes que reprueban la asignatura deberan presentar actividad de nivelación, la cual se encuentra descrita en la parte inferior de esta publicación

ACTIVIDAD DE RECUPERACION Y NIVELACION

2o PERIODO - TECNOLOGIA

1.  Presentar el curso virtual terminado, ya sea desde el  Sena o desde Livemocha (Módulos 101- 102 - 201 y 201 completos del curso seleccionado) Enviar al correo y entregar certificados fisicos en clase.   Enviar con el asunto recuperación segundo periodo 2012

2.  Elaborar en el cuaderno un texto argumentativo en el que desarrolle un analisis de las razones por las cuales hubo perdida de la asignatura en este 2o periodo, y un plan de mejoramiento para el siguiente periodo. Presentar el texto con la firma del acudiente.

FECHA LIMITE DE ENVIO DE TRABAJOS DE RECUPERACION Y NIVELACION:   25 DE AGOSTO

Taller en clase: herramientas web (E-Commerce)

                                                     FELICITACIONES!!!!

Ustedes como grupo de trabajo se acaban de ganar $3.000.000 de pesos que deben ser usados el próximo fin de semana: (Viernes 3, Sábado 4 y domingo 5 de agosto). Para hacer efectivo dicho premio deberán presentar un informe donde indiquen como gastarán este dinero. Para ello:

 Deberán escoger un destino turistico colombiano y reportar los siguientes aspectos:

• Ubicación en el mapa. (pantallazo desde google maps)
• Costo de tiquetes aereos de ida saliendo desde bogota (consultar páginas como avianca, lan, despegar...) reportar el pantallazo.
• Lugar y costo de hospedaje. (Consultar hoteles en el lugar)  reportar el pantallazo.
• Lugares y costos de alimentación. (Deberán incluir minimo 3 lugares diferentes. Consultar restaurantes del lugar) reportar el pantallazo.
• Costos de visitas a lugares turisticos (incluir el itinerario que realizaran estos 3 dias). reportar el pantallazo. 
• Costo de regreso via terrestre.  (consultar web de empresas como bolivariano, flota la macarena,...) reportar el pantallazo.

Para este ejercicio deberán hacer uso de buscadores para llegar a páginas que le suministren la información para el informe. Deberán incluir en el reporte los pantallazos que sustenten precios (hoteles, restaurantes, aeropuertos, sitios turísticos, etc).
 
 Deben desarrollar el informe en una presentación en power point, mostrando una tabla que muestre la descripcion del gasto y el valor. En las demas diapositivas los pantallazos de las páginas consultadas. Este archivo debe ser enviado al termino de la clase como adjunto al correo profewaldorojas@gmail.com con el asunto adecuado

Herramientas web: PREZI (utilidades de zoom)

Desarrolla una presentación en prezi desde una de las cuentas de los integrantes del grupo, donde se evidencie el uso de zoom de imágenes sobre imágenes. Muestra zoom de lo macro a lo micro partiendo del sistema solar y terminando en la imagen satelital del colegio tomada desde google maps. Al finalizar enviar el link al correo del profesor y en el cuerpo del mensaje los nombres de los integrantes del grupo.

Observa los siguientes ejemplos  trabajados desde otras herramientas:
http://www.slideboom.com/presentations/197407  
http://www.youtube.com/watch?v=R1R-Tl5JXb0

RECUPERACIONES 2o PERIODO NIVEL TEXTUAL

ESTUDIANTES CON MENOS DE 24 PUNTOS DEBEN PRESENTAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE RECUPERACION:

1.  Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos firmado por el acudiente.

2. Desarrollar y enviar las actividades y/o talleres NO desarrollados durante el periodo.

3.  Desarrollar un texto escrito donde analice el porque del bajo desempeño en el area de tecnología y el plan de mejoramiento con las acciones a tomar para obtener un mejor desempeño en este segundo periodo.

ENVIAR EN UN SOLO ARCHIVO LA RECUPERACIÓN AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO RECUPERACION SEGUNDO PERIODO 2012.    FECHA LIMITE DE ENVIO DE RECUPERACIONES:  JUNIO 30.

Taller No 3. Herramientas web: Generador de crucigramas online

En el siguiente enlace encontraran una herramienta que permite desarrollar crucigramas online.  Para este ejercicio deberán:

• Desarrollar un crucigrama que contenga 20 conceptos de las temáticas trabajadas en la asignatura durante el 1er periodo y lo que llevamos del textual... 
• Agregar los nombre de los integrantes del grupo en el ejercicio para identificarlos como los autores. 
• Mantener Huna Vuena HortografIa en la HelaVoración de los cruZigramas.
• Para guardar el trabajo tener en cuenta  Seleccionar la opción "solve online" y copiar el link, para despúes  mandarlo como comentario a esta entrada, indicando los nombres de los integrantes del grupo y el vinculo.
• Registrar en el cuaderno las palabras y pistas según como quedaron distribuidos en el crucigrama (Horizontales y verticales). 

HERRAMIENTA:    http://www.armoredpenguin.com/crossword/

TALLER EN CLASE: UTILIZANDO PREZI.

Desarrollen una presentación desde la herramienta prezi con las siguientes características:

•  Tema: 12 lugares que debes visitar en Colombia.
• Deben desarrollarlo desde una de las cuentas de prezi de los integrantes del grupo.
• Tener en cuenta la siguiente estructura para su diseño y elaboración :   http://prezi.com/gco-vb9vvvy2/30-things-about-me/  
• Insertar en la presentación 4 imágenes de internet, 4 pantallazos de lugares vistos desde la herramienta google maps y 4 videos de youtube para desarrollar el tema. 
• Configurar el "Path" de la presentación.
• Al finalizar ve a la opción "share" copia el link y pegalo en el cuerpo del mensaje de un correo....no olviden escribir los nombres de los integrantes del grupo y enviarlo con el asunto adecuado.  

2o taller en clase: Herramienta: Prezi

Prezi es una aplicación de presentación online y una herramienta narrativa, que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imágenes, videos u otros objetos de presentación son puestos en un lienzo infinito y presentados ordenadamente en marco presentables. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar zoom en un mapa visual.Se puede definir un camino a través de los objetos y marcos, logrando un orden deseado por el usuario. La presentación final se puede desarrollar en una ventana del navegador, también permitiendo una presentación fuera de línea con sólo descargar el archivo.

Prezi usa un modelo freemium. Los usuarios que usan el Prezi público puede editar, mostrar y descargar sus trabajos en la web de la aplicación, y quienes pagan por el Prezi Enjoy o una licencia Prezi Pro pueden crear, compartir y descargar los archivos. Prezi también ofrece una licencia especial para estudiantes y educadores.

Taller en clase:

1.  Observa el siguiente tutorial el cual presenta de manera muy detallada todo lo relacionado al uso de prezi
http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/

2. Observa las siguientes presentaciones desarrolladas en prezi para tener un mayor acercamiento a la herramienta y las posibilidades que ofrece:

• http://prezi.com/ucbqnfjsurg9/what-is-prezi-press-the-play-button/
• http://prezi.com/pygqnf52qanz/its-almost-too-cool/
• http://prezi.com/6-ku6g2cwyqm/ccpm-ingles-2012-alumnos/
• http://prezi.com/gsoot_1arnmk/future-proof-your-education/
• http://prezi.com/km7uedsxy5r_/coca-cola-company-espanol/

3.  Entra a prezi.com y registrate para ser usuario de esta aplicación. (Escoger la version "PUBLIC", la cual no tiene costo, y observa las ventajas y limitaciones que presenta, para tenerlas en cuenta en el cuadro comparativo del punto 5).

4.  Elabora en el cuaderno un párrafo en el que menciones que es y características generales de la herramienta prezi.

5.  Diseña en el cuaderno un cuadro comparativo mostrando 10 aspectos (ventajas y desventajas ) entre presentaciones elaboradas en power point frente a presentaciones desarrolladas con prezi.

1er taller en clase

Durante este periodo estaremos acercandonos a diferentes herramientas y aplicaciones disponibles en la red. En este taller estaremos trabajando con una aplicación bien interesante:

Herramienta a trabajar: http://www.maps.google.com/

Google Maps es un servicio que ofrece mapas de ciudades de diversos países. En abril de 2005 comenzó a ofrecer además imágenes vía satélite provenientes de la firma Keyhole, adquirida por Google. De esta manera, podemos ver fotografías aéreas de todo el planeta de mayor o menor resolución dependiendo si se trata o no de importantes núcleos urbanos. Varios aspectos de Google Maps son los responsables de su facilidad de uso por cualquier usuario: el sistema de deslizamiento de imagen, acoplado a la carga dinámica de nuevas imágenes; la adaptación del mapa al tamaño de ventana del navegador; la interfaz minimalista; la posibilidad de cambiar de tipo de mapa en un clic tomado de http://www.googlemaps.es/?page_id=3

TALLER EN CLASE:

El trabajo a desarrollar consiste en ubicar los siguientes puntos usando esta aplicación. Al momento de ubicarlos deberán utilizar el mayor nivel de ampliación posible antes de imprimir un pantallazo (utilizar la tecla PRNT SCRN ó ImpPt) y editar la imagen en paint, señalando el sitio que se solicita.

Ubicaciones:

1. Colegio Semilla de Vida, Bogota.
2. Cerro de monserrate, Bogota.
3. Parque del Café- Montenegro, quindio.
4. Casa rosada, Buenos Aires.
5. Chofu airport, Tokio, Japón
6. Ubicación de la casas de cada integrante del grupo de trabajo. (En la reseña hablar acerca del barrio y/o localidad)
7. Sitio turístico de un pais europeo.
8. Ubicación en el mapa de papua nueva guinea.
9. Sitio turistico Colombiano.
10. Sitio de interés seleccionado por el grupo.

Desarrollar una presentacion en power point con las siguientes indicaciones:  Diapositiva de titulo "Taller herramientas web: Google Maps" y como subtitulo los nombres de los integrantes del grupo y grado. Una diapositiva por cada lugar ubicado solicitado donde se muestre el pantallazo de cada lugar seleccionado y una reseña pequeña de cada lugar (consultada en internet pero redactada por el grupo).

Después de interactuar con la herramienta escriban un ensayo con el modelo de los 5 párrafos en el cuaderno mencionando:

• Descripción de la página. (Que es)
• Como funciona (para esto debera interactuar con la página y después explicar las instrucciones paso a paso de como usarla)
• Que utilidad presta.( para que sirve, como la puedo utilizar en mi rol como estudiante)
• Que nueva información me dejo despues de usarla (que aprendi)
• Comentarios del grupo con relación a la herramienta. 

Enviar el archivo adjunto desde el correo de cualquiera de los integrantes del grupo al correo del profesor con el asunto adecuado.

Tiempo programado para el taller:  4 horas de clase.      Puntos a evaluar: 10

Arrancamos 2o periodo!!!!

1.  Registrar en el cuaderno los logros a trabajar durante este 2o periodo:

Durante este periodo vamos a estar abarcando 2 áreas de trabajo:

Talleres en clase:  Uso de diferentes Herramientas Web.  50% de la nota
Actividad Virtual: Desarrollo de un curso virtual 50% de la nota

2.  Revisar el siguiente listado de Sitios web que ofrecen cursos virtuales gratis. Una vez revisados seleccionar el curso que desarrollará durante este periodo.

http://www.senavirtual.edu.co/
http://www.langmaster.com/
http://www.livemocha.com/
http://www.virtuacursos.com/

Reporte de puntos 1er Periodo

ESTUDIANTES CON NIVEL DE DESEMPEÑO BASICO DEBEN PRESENTAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE RECUPERACION:

1.  Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos firmado por el acudiente.

2. Desarrollar y enviar las actividades y/o talleres no desarrollados durante el periodo.

3.  Desarrollar un texto escrito donde analice el porque del bajo desempeño en el area de tecnología y el plan de mejoramiento con las acciones a tomar para obtener un mejor desempeño en este segundo periodo.

ENVIAR EN UN SOLO ARCHIVO LA RECUPERACIÓN AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO RECUPERACION PRIMER PERIODO 2012.    FECHA LIMITE DE ENVIO DE RECUPERACIONES:  ABRIL 30  ANTES DE LAS 2 PM

Insertando graficas en excel

Observa el siguiente video y elabora en la hoja "graficas" del documento de excel  2 (dos)  gráficas por cada pregunta de la encuesta de caracterización.  Una gráfica debe ser de barras con los totales y otra de torta con los porcentajes. Agregar el titulo correspondiente a cada gráfica.

Reporte de puntos nivel textual 1er periodo...

A continuación les publíco los puntos correspondientes al nivel textual de nuestra asignatura. Favor consignar en el cuaderno el total de puntos obtenidos y traer este reporte firmado por el acudiente.  Revisión próxima clase. 

Estudiantes con menos de 24 puntos deben presentar actividades de recuperación, que serán programadas en la siguiente clase.   Bendiciones, Profe Waldo.

Taller en clase - Encuesta de caracterización

1.  Desarrolla la encuesta publicada (Una para cada persona del grupo)...  Pulsa aquí para contestar una encuesta

2.  Elabora en Excel una tabla para el registro de los resultados arrojados por la encuesta. Desarrolla el formato para las preguntas comprendidas desde la 3 a la 14. Aplica bordes y relleno de colores a las celdas para identificar cada pregunta (ver imagen).  Guardar el archivo con el nombre formato encuesta 2012 en una carpeta nueva con el nombre del grado dentro de la carpeta "mis documentos".

Método de los 5 párrafos

http://prezi.com/bcoaszk9yltd/ensayo-de-5-parrafos/

Bienvenidos!!!

Arranca este año con nuevas expectativas....

Este espacio será muy importante para el desarrollo de nuestras clases... disfrutalo, aprovechalo, gozalo...