REPORTE DE PUNTOS 2o PERIODO

Desarrollar en el cuaderno el siguiente cuadro para reportar alli el desempeño académico de este 2o periodo. Traerlo firmado por el acudiente.

CURSOS VIRTUALES....

Chic@s:

Se acerca la fecha para la presentación de certificados del curso virtual (27 de julio). 

Se que algun@s de ustedes ya terminaron el curso virtual del sena y ya tienen su certificado o están en espera de este. Otr@s están cerrando este proceso.  hablando con el SENA me informaron que varias inscripciones no fueron aceptadas debido a la proximidad de cierre del 1er semestre y quedaron aplazadas para el 2o semestre o hasta que se completará el curso.  Debido a esto otros de ustedes no lo han iniciado. Si este es su caso, he programado una segunda opción para el desarrollo de este certificado.

El portal tareasplus.com  una plataforma que ofrece varios tipos de cursos virtuales. Estos los desarrolla bajo diferentes videos, y una vez hayan sido vistos otorga un certificado el cual se puede imprimir. Desde esta plataforma queda planeada esta 2a opción.

Usted deberá registrarse y después seleccionar alguno de los siguientes 2 cursos:

Cada uno de estos esta dividido en módulos y dentro de estos diferentes vídeos. Además de el certificado usted deberá presentar un informe de cada vídeo desde power point teniendo en cuenta:  

• Diapositiva con pantallazo del vídeo
• Diapositiva con un ejemplo de aplicación del tema presentado en el vídeo.
• Diapositiva planteando y contestando 2 preguntas de opción múltiple a partir del tema.

En clase se estará recibiendo el certificado impreso y desde el correo se estará verificando la presentación del archivo power point. certificado sin presentación no sera válido.
   

  

Taller TICS - TACS

Realiza la lectura del siguiente articulo y desarrolla en el cuaderno:

http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.DescargaArticuloIU.descarga&tipo=PDF&articulo_id=10430


1.  Mapa conceptual definiendo e interrelacionando los siguientes conceptos: NNTT, TIC, NTIC, TAC, nativos digitales e Inmigrantes digitales.

2. El texto presenta como ha sido el proceso e integración en España de las TIC en la educación. Habla de 3 frentes desde donde han sido abordados:  Como materia, como herramienta administrativa y como herramienta o recurso educativo. Estos frentes no son exclusivos para España, sino que aun en Colombia, particularmente en el colegio se han venido desarrollando.  Define cada frente y menciona como has visto evidente cada uno en el colegio.  

3. En el concepto NTIC ¿Cuales son los argumentos/razones del escritor para explicar el que se suprima de este termino aquello de "nuevas"? ¿Estas de acuerdo?. Justifica.

4. Escribe un cuento a través del cual puedas explicar a un niñ@ quienes son los Nativos digitales y quienes Inmigrantes digitales.

5. ¿A que se refiere el autor con una "educación bancaria"?¿Como podrían las TIC`S romper este concepto? ¿Como la definirías?.

6.  Escribe 5 reflexiones, comentarios y/o inquietudes que te deja el texto.

Actividad virtual 1102

ANALISIS DE CASO:  JOSÉ

Actividad virtual:   Desarrolla desde Word:

1.     Completa el siguiente cuadro comparativo:

Concepto	Evidente en la vida de José cuando…	Evidente en la vida de Chris Gardner cuando…
Don
Talento
Competencia
Competencia Laboral
Competencia Empresarial
Actitud Emprendedora
Resiliencia
Que Valores observas en ellos?

2.

2.  Elabora un texto con el modelo de los 5 párrafos con el tema “¿Como el ejemplo de vida de José y Chris Gardner  aporta a mi proyecto de vida?”  Ten en cuenta los diferentes conceptos consultados y analizados (actitud emprendedora, talento, resiliencia, etc…) .  Considera los siguientes textos bíblicos: Isaías 55: 8-9 y génesis 50: 20…Puedes complementar con otros.

Envía imágenes claras con la línea de tiempo trabajada en clase,  el archivo de Word con el cuadro analizado y el texto. Envía los archivos al correo del profe con el asunto adecuado.  Fecha límite: viernes 24 abril - 2 pm.

Proyecto de aula

                                                   Proyecto de aula:  
                 Análisis de caso:  Actitudes emprendedoras - Chris Gardner.

Objetivo: Llevar al estudiante a concluir y sustentar el éxito de algunos proyectos emprendedores, a traves del uso de algunas herramientas web, desarrollo de gráficas estadísticas y uso de editores de presentación.

Criterios de evaluación:

El siguiente proyecto esta planeado para ser desarrollado en 3 sesiones.  Este deberá ser entregado en su totalidad al finalizar la 3a sesión. Esta planeado para ser desarrollado por los grupos de trabajo, durante las sesiones de clase, y según asignación de responsabilidades por acuerdo entre los grupos entre sesión y sesión (Por tal razón cada grupo se auto asignara las "actividades virtuales" para garantizar el desarrollo de la entrega).  

La evaluación estará distribuida en 15 puntos para el desarrollo del proyecto (5 puntos por trabajo en cada sesión) y 15 puntos en la entrega y evaluación final del proyecto, que corresponden a los 30 puntos del nivel propositivo.

SESIÓN 1:

Desarrollar una presentación en power point, indicando en una diapositiva de titulo el nombre del proyecto de aula, grado y grupo de trabajo.

Diapositiva 1:  Deberá contener el link desde www.timetoast.com que presente una linea de tiempo con mínimo 10 eventos que presenten la biografia de Chris Gardner.

Diapositiva 2. Insertar una gráfica estadística desarrollada desde www.generadordegraficos.com/graph que presente datos relacionados con la empresa de este personaje (referenciar la fuente en internet desde donde se consultaron los datos)

SESIÓN 2:

Observar la entrevista realizada a Chris Gardner

1a  parte



2a  Parte


 Diapositiva 3:  Elaborar un mapa mental desde www.mindmeister.com presentando los aspectos que mas destaquen como grupo a manera de conclusión de la entrevista. Insertar en la diapositiva el link donde queda publicado el mapa.

SESION 3:   Subir la presentación a Internet desde la herramienta www.slideshare.com  y enviar al correo del profe el link donde queda alojada.
                                   

Taller en clase - manejo de funciones y formulas desde excel

Desarrollar en compañía de tu grupo de trabajo desde Excel. Calcular las formulas y funciones allí solicitadas (A partir de la consulta realizada). al finalizar enviar el archivo al correo del profe, con el asunto adecuado. 

actividad virtual...enviar archivo al correo del profe.